耕耘斗方禾田

(資料圖片僅供參考)

靜待石上花開(kāi)

課題研究是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師專業(yè)發(fā)展的必要途徑。為了更好地提升教師的科研意識(shí)，提高教育科學(xué)研究的質(zhì)量與水平，4月12日下午，蓮花街小學(xué)特邀河南省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任徐萬(wàn)山教授及鄭州高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教研和智慧教育發(fā)展中心教科研負(fù)責(zé)人錢水征老師蒞臨指導(dǎo)，本次指導(dǎo)的課題共五項(xiàng)，包括省級(jí)一項(xiàng)，市級(jí)一項(xiàng)和區(qū)級(jí)三項(xiàng)，課題組全體成員和其他在職教師共同參與了活動(dòng)。

本次活動(dòng)由教師部主任連穎梅主持，她代表全體教師對(duì)徐萬(wàn)山教授和錢水征老師的到來(lái)表示熱烈歡迎。接著，由五個(gè)課題的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)。

首先，張盼盼老師匯報(bào)了省級(jí)農(nóng)村課題《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)——“農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)”促進(jìn)學(xué)科融合的實(shí)踐研究》。張老師借助我校得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)和文化底蘊(yùn)，以學(xué)校的勞動(dòng)基地為載體，研究傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化在現(xiàn)今校園里巧妙轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中綜合運(yùn)用科學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)、信息科技等知識(shí)與技能，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探索、組織協(xié)調(diào)、解決問(wèn)題等方面的能力。

錢老師首先肯定了該課題的重要意義，然后針對(duì)課題的研究背景、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容等方面進(jìn)行了指導(dǎo)。徐教授對(duì)課題選題進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為選題具有時(shí)代特征及教育意義，并針對(duì)課題中提出的研究問(wèn)題提出了中肯的意見(jiàn)，詳細(xì)解讀了研究目標(biāo)和研究目的的區(qū)別，指明了整改方向。

陳靜老師隨后匯報(bào)了正在研究的市級(jí)課題《“雙減”背景下構(gòu)建家校共育新生態(tài)的實(shí)踐研究》。陳老師從國(guó)家政策、家校共育的重要性和家校共育現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了該課題的宏觀背景及微觀背景，提出現(xiàn)在家校共育中存在的問(wèn)題，進(jìn)而從三個(gè)方面介紹了課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，力圖在雙減背景下轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家校共育的意識(shí)和觀念，提高教師的家校共育能力水平，加強(qiáng)家校共育的體系建設(shè)，使家校共育朝著良性方向發(fā)展。

錢老師認(rèn)為陳老師的課題符合時(shí)代發(fā)展的需要，肯定了課題組老師的努力和該課題的問(wèn)題、目標(biāo)、內(nèi)容連貫深入，同時(shí)指出該課題存在的問(wèn)題。徐教授也充分肯定了此課題的時(shí)代意義。建議課題組成員理清家校共育新生態(tài)的內(nèi)涵和意義，對(duì)比家校共育舊生態(tài)，新生態(tài)應(yīng)該是什么樣子的，在理解的基礎(chǔ)上再調(diào)整思路。

接著，由孟楠楠老師匯報(bào)課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施研究》。孟老師用豐富的素材和數(shù)據(jù)向我們介紹了中段數(shù)學(xué)課堂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的研究背景，課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法。預(yù)期通過(guò)課題研究提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。之后李亞培、賀艷娟老師分別進(jìn)行了區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)圖文問(wèn)題有效解決策略的研究》《核心素養(yǎng)下小學(xué)英語(yǔ)中段作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的匯報(bào)。徐教授隨之一一進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)校的教科研工作予以肯定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作高度重視，學(xué)校有濃厚的教科研氛圍。同時(shí)提出了四點(diǎn)建議和要求：一是要有更高的站位，既要關(guān)注時(shí)代特征，又要關(guān)注時(shí)代內(nèi)涵；二是要有更濃的學(xué)術(shù)氛圍，要多看文獻(xiàn)，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)；三是要更加規(guī)范，規(guī)范開(kāi)題報(bào)告的話語(yǔ)體系；四是要推陳出新，創(chuàng)新課題研究的方向。

徐教授和錢老師對(duì)五項(xiàng)課題的指導(dǎo)，既有針對(duì)性，又接地氣，如三月春風(fēng)，吹散了教師們心中關(guān)于課題研究的疑惑。細(xì)致地講解、中肯的意見(jiàn)和建議，為大家指明了研究方向，讓課題組成員對(duì)自己的課題研究有了更清晰的思路，相信教師們?cè)诮窈笳n題研究的過(guò)程中，會(huì)更加貼近課堂、切合教學(xué)、立好課題、做好研究。

最后，校長(zhǎng)張海燕對(duì)本次教科研培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。張校長(zhǎng)首先對(duì)徐教授的蒞臨指導(dǎo)表示衷心地感謝，接著總結(jié)了建校以來(lái)，在“科研引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展、科研興教、科研強(qiáng)校”思想的引領(lǐng)下，我校教育科研工作取得的一些成果。張校長(zhǎng)表示：教而不研則淺，研而不教則空。課題研究的“參與”、“介入”會(huì)不斷改變教師教學(xué)的行為、狀態(tài)、習(xí)慣，不斷提升教師的品質(zhì)、水平、境界。教育科研是一項(xiàng)永無(wú)止境的事業(yè)，希望老師們認(rèn)真扎實(shí)有效地開(kāi)展研究工作，要克服功利思想，實(shí)事求是，要力戒浮華，注重研究過(guò)程，實(shí)現(xiàn)從“提高教育教學(xué)藝術(shù)”到“生成教育教學(xué)智慧”的轉(zhuǎn)變，在教育科研的道路上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏！

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，老師們深刻認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，明晰了教育科學(xué)研究和教學(xué)研究的區(qū)別；明白了課題選題需要符合三個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)性、創(chuàng)新性和價(jià)值性；懂得了課題命名要注意可行性、規(guī)范性和簡(jiǎn)潔性；明確了研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容的高度一致性。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺。

春風(fēng)綠大地，課題助成長(zhǎng)，深耕為教育，“研”途好風(fēng)光。本次教科研課題培訓(xùn)活動(dòng)是一次專業(yè)成長(zhǎng)的洗禮，在專家的指導(dǎo)下，課題組成員們將會(huì)繼續(xù)完善和深化課題研究，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)飛速成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我校也將繼續(xù)借著“科研”這一春風(fēng)，加快專業(yè)成長(zhǎng)的腳步，將課題研究推深做實(shí)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、科學(xué)的方法，提升學(xué)校教育科研工作的品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化發(fā)展。（鄭州高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)蓮花街小學(xué) 曹真真）