山東高密鄉村教師李濟遠、單美華夫婦開辦寶德書院已近十年。作為全國優秀農家書屋管理員，李濟遠向法制文萃報記者慨嘆：“最幸福的就是追夢的過程。”他形容閱讀推廣“就像是做一場拔河”。

鄉村教育，離不開扎根大地的磅礴偉力。寶德書院的實踐和探索對鄉村文化建設具有重要的借鑒意義。

【資料圖】

李濟遠（左一）正在農家書屋指導孩子們讀書學習 （受訪者供圖）

□ 記者 馬霞

陽光追逐著一群可愛的孩子，藍天下和他們一起玩著“跳格子”的游戲。這里是山東濰坊高密市經濟開發區馮家莊村，一個擁有220戶、810口人的村子。循著書香和孩子們的笑聲，即便不識字也能輕易找到這里。孩子們腳下的地面，常年畫有大大小小的格子，他們身后的屋墻上，掛滿了橫的豎的、長的方的各種牌匾，諸如“高密市寶德書院”“鄉村教育書院”“全國文明家庭”“全國最美家庭”“復興少年宮”“高密市四點半學校”“高密市文藝志愿服務站”等。

要進書院了，一個小姑娘落在后面，順手輕撫著路邊一叢頑強盛開的黃秋英。

“人生天地間，立身德為先……進取善用勤，弘毅仁孝遠。應憐家鄉水，聽我勸少年……”寶德書院童聲朗朗。榮獲山東省“三八”紅旗手、“齊魯最美教師”稱號的單美華老師辭言嫻雅，引領孩子們誦讀著書院自編的《寶德童蒙錄》。

德行四方：

書院創辦當年即被納入農家書屋工程

寶德書院四壁皆書。書架、屋頂、窗臺上插了不少小小的國旗。陽光透過綠葉，照得旗上的五角星越發燦爛。墻上有孔子畫像，大幅書法“無私為公，有德乃寶”彰顯著興辦書屋的初衷。

在書屋最里面，榮譽證書足足占去了半面墻：中宣部“雙服務”先進集體、全國示范農家書屋、全國家庭親子閱讀體驗基地、濰坊市閱讀推廣大使等，榮譽指向寶德書院的主人、鄉村教師——李濟遠、單美華夫婦。

李濟遠自師范學校畢業后返鄉執教。夫婦二人都是語文教師，分別就職于山東濰坊高密市張魯小學和高密經濟開發區馮家莊小學。說起創辦寶德書院，李濟遠告訴記者，2013年五一假期，他們學校有小學生在河邊玩耍時發生安全事故，促使他要“做些力所能及的事”。

李濟遠使命感之萌發，可以追溯到2008年“續譜”時知曉祖輩輝煌的一刻。李濟遠高祖李符道，在清代末年曾是遠近聞名的鄉賢，以“書香繼世，德行四方”為家訓創辦私塾“寶德齋”。

李濟遠追慕先祖之風久矣。為興辦寶德書院，夫婦二人騰出婚房，借住到二叔家，還特意到民政部門，將寶德書院申請注冊為民間非營利性組織。平時下班后，他們在書院輔導孩子們功課、講授國學，家中的老人主動擔負起后勤、安保工作。等最后一個孩子被家長接走，常常已過晚上9點，飯也顧不上吃。

他們以實際行動贏得了村民的信任。村民郭宗芹的孩子李萱放學后經常到寶德書院。來書院一年，孩子變得熱心開朗，母親節還給郭宗芹送了花。村民劉付美的女兒曾是書院第一批學生，之后又把孫子送到了書院。

于疃村的文藝苗子李雪梅遭遇家庭變故，書院為她的學習、排練提供便利與支持。她的節目上了電視，還在單老師指導下，寫成《我為“高粱紅了”馬拉松比賽鼓掌》一文，發表在省級刊物上。

寶德書院創辦當年，便被納入農家書屋工程統一管理。

在各級黨委政府和社會各界的關心與支持下，寶德書院目前已有4間教室和整個院子，可供閱讀空間200余平方米。配備有電腦、空調、音體活動器材、圖書數字管理設備、多媒體教室等硬件設施。圖書也從最初的幾百冊到現在擁有2 萬多冊，上千名孩子曾在這里讀書學習。

播撒夢想：

以父母之心做教育，把家辦成孩子們的樂園

李濟遠常以詩言志。記者梳理其詩作發現，寶德書院開辦三年后，李濟遠平生首次走出了山東。2016年5月14日，京城夜雨，這位等待領獎的農家書屋管理員徹夜難眠，起而作詩曰，“夜雨京城常反側，家鄉厚愛最動人”。

經歷過“書荒”年代的“洗禮”，李濟遠很遺憾自己的童年買不起書。他說，他“使勁給兒子看書，把書屋的孩子當作自己的孩子，以父母之心做教育，以家長之心辦書屋”。

讀書，是親近偉大的靈魂，是播撒夢想的種子。然而開辦書院并非想象中的一帆風順。李濟遠最忙時每天只睡三四個小時。很難想象清瘦如他，在當時，即第一個假期驟然憔悴了十多斤。“走路時會感到眼前發黑。后來經過調養、加強鍛煉才好轉。”李濟遠說，“我打拳、練吉他，對夢想始終沒有放棄。”

單美華患有嚴重的腰椎間盤突出，但她堅持書院授課。夫婦倆還承包了村里的14畝土地，決心為了孩子們，再難也要把書院辦下去。其執著與樂觀，在李濟遠詩作《書院學農拾趣》中一覽無余。詩云，“耕讀雙修前賢訓，半學儒生半學農。晨興踏露勤稼穡，夜話歌賦與金經。陋室笑容俗共雅，膠河信步雨兼風。閑看小院豐五谷，醉臥書香翰墨中”。

記者觀察書院架上，有孩子們制作的一排排高密“叫叫虎”泥塑，五顏六色格外養眼。書院陳設另有高密撲灰年畫、剪紙“福”等民間藝術品。

“這里的學習不以文化課為主。”李濟遠向記者介紹，在充分發揮教育特長輔導孩子寫作、練字的同時，書院開設了舞蹈、武術、快板等特色課程，包括撲灰年畫、剪紙、泥老虎、茂腔等高密“非遺”項目教學內容。按李濟遠的恩師崔志亮先生的說法，他是把自己的家“辦成了孩子們的樂園”。

今年國慶期間寶德書院最打眼的，當屬李濟遠在講壇上特意掛出的大大的國旗，以及農家書屋全國統一標識——圓環形，主色調為紅色，圓內圖案象征圖書與書屋雙重含義。

以此為背景，10月2日和3日，當地知名泥塑藝人姚靈杰先生、知名剪紙志愿者鞠美蓮、孫玉芹和王玉等人先后前往寶德書院，分別進行了國慶專題教學，一張張孩子的笑臉上貼有心形的“國慶紅”。

書院經常與時偕行，結合實際給孩子們講解時事。比如疫情防控以集體利益為重；學習優秀傳統文化，不止于背誦，而是結合家鄉特點以及時代內涵。

記者審視書屋最近舉辦的“我的書屋我的夢”專題創作，孩子們的奇思妙想令人稱奇。畫作上常常出現農家書屋的標識：荊悅茹的書屋帶幾個門洞，像故宮，而標識掛上了云端；李蕓姝的標識則在山野田間，書像蝴蝶展翅；朱禹丞的書屋像是倒立著的一組削好的紅黃藍鉛筆，上有窗口透出亮光……

李濟遠向記者慨嘆：“最幸福的就是追夢的過程。”

目前，高密當地愛心人士已在全市各鄉村相繼建設“寶德書院”仁和館、膠河館、柏城館等9處分院。

品牌書屋：

特殊借書卡，打通服務群眾“最后一公里”

書籍是文明的載體，沒有傳播就沒有充沛旺盛的生命力。

自2018年開始，寶德書院成為高密市圖書館創新服務窗口。

說起高密人對于讀書的熱情，高密市圖書館館長臧柏遠向法制文萃報記者介紹，有一位長期讀者，每次去都會拿出20張借書證，把能借的書都“借完”；高密是莫言的家鄉，莫言寫的書，因為發生過被讀者長借不還的情形，高密市圖書館特意單獨留存一套，規定只允許放館里，讀者可以查，但不外借。

2019年以來，高密市嘗試統籌建立農家書屋日常管理志愿服務人員臺賬，號召退休老干部、老教師、文藝愛好者及村里有威望的農民志愿者參與書屋管理，為全市590多家書屋聘任了專兼職志愿管理員，打造了像馮家莊村、柏城村、茌一村等一批品牌示范書屋。

臧柏遠告訴記者，他們特意給李濟遠辦了一張借書卡，“可以一次借600本書”。

高密市文化和旅游局倡導全民閱讀，堅持“以人為中心”。重視特殊群體，建設有聲書屋，開設視障閱覽室、親子圖書屋、農民工書屋等公益閱讀場所。舉辦各種活動，為服刑人員、羈押人員、戒毒人員和社區矯正對象制定閱讀計劃。

在高密，個人圖書館比較多。臧柏遠說，高密的特點就是做公益的人多。有8家書屋因個人行為都掛上了農家書屋的牌子，把書放他們那兒，借閱量就上去了。

臧柏遠經常利用節假日開車送書下鄉。針對有的鄉鎮農家書屋沒有專門的管理員、影響借閱量問題，臧柏遠分析說，這跟經濟有關，當然也取決于領導的重視程度。臧柏遠介紹，市圖書館每年進40萬元左右的書，書可以直接進入農家書屋，二者借閱可以“直通”。

言及個人閱讀經歷，臧柏遠自認深受傷痕文學影響：“至今印象最深刻也一直沒理解的小說是張賢亮的《習慣死亡》。”《習慣死亡》是一部反映中國知識分子心態的長篇小說，在意識流、象征等因素下，不乏批判意蘊。

“作為一個農村孩子，在那個書籍匱乏的時代，能有這么多書讀，主要得益于當教師的哥哥。”臧柏遠說，“我父母一個字也不認識，但他倆重視教育。”

7月14日，高密市文化和旅游局為膠河社區謝家屯村農家書屋捐贈圖書600余冊。謝家屯村老年活動中心有150平方米左右。該村第一書記焦強接受法制文萃報記者采訪時介紹，“中心由老黨員管理，一般是周六、日開放”。住在村里、能出門的老年人有五六十人，孩子們也會到中心來看書。

高密市委宣傳部副部長、市文化和旅游局黨委書記、局長于義表示，送書下鄉，實現鄉村文化振興，應打通服務群眾“最后一公里”，更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

知行合一：

牽手志愿者，成為共建文明鄉風示范窗口

在山東省委宣傳部、濰坊市文旅局、高密市文旅局等部門的共同幫助和指導下，寶德書院，這個小小的農家書屋已經成為共建文明鄉風的示范窗口，更是許多人眼里可望可及的“詩和遠方”。

2021年暑假，共有八支團隊100余名志愿者走進寶德書院。青島農業大學、青島科技大學、武昌理工學院三所大學在寶德書院設有大學生社會實踐基地。

11月20日，周六，在寶德書院門口，志愿者劉君老師、譚海霞老師等教孩子們一起學打太極八式、閱讀等課程。這天，醴泉中心學校的調研團老師們組團前來書院交流互動，教師志愿者們贈送了跳繩、球拍、書籍等物，孩子們則送上了自己創作的書畫作品。

寶德書院開發了“知行合一”研學課程，舉行形式多樣的社會實踐活動，如新春燈會、義務植樹、捐助殘疾女孩、莫言家鄉一日游等活動。

在《庚子小滿與鄉賢為波、為倉昆仲暢敘有懷》一詩中，李濟遠直抒胸臆，“但使華年如小滿，平生道義兩肩當”。

有企業提出捐資，被李濟遠夫婦婉言謝絕，實在盛情難卻的，就讓對方換成了書籍、桌椅等實物。

“淡看浮名君最美，人間公益永無前”。這是2016年4月，夫婦喜結連理十六年時，李濟遠感懷而作。教學之余，夫婦二人承擔起了更多的社會公益活動。

從李濟遠《庚子戰“疫”三首》題目，可知李濟遠積極參與抗疫行動，如《正月初六午夜村卡防控值勤歸途拾句》《正月初七詠村民寶貴、文龍父子同當防控志愿者》。后者云，“時艱運逆識臣日，最是窮危見英雄”。其《正月初七午夜寶金弟電聯翌日送口罩防疫有懷》寫道，“仁里逢君尤幸甚，酬身公益笑新風”。

行動詮釋責任，議案彰顯擔當。2018年1月，單美華老師當選為山東省第十三屆人大代表。單老師提交的議案包括《關于社區開辦四點半學校的建議》《關于建設濰坊-高密-青島地鐵的建議》《關于垃圾分類處理工作的建議》等，實現了由“榮譽型”代表向“責任型”代表的成熟轉變。

書屋賦能：

希望更多人關心鄉村建設和發展

11月27日，星期天。李濟遠響應疫情期間活動暫停的通知，在線上敦促大家完成閱讀任務。

李濟遠告訴記者，本來他計劃結合世界杯的舉辦，在當天組織孩子們畫吉祥物，觀賞經典鏡頭，以了解足球競技及其未來發展，體會民族責任和使命感。

身為全國“鄉村振興十大閱讀推廣人”，李濟遠深感痛心的是，青少年沉迷手機已成為不可忽視的社會現象。“書院最初成立時，有過特別任性的孩子，沉迷手機走不進（書屋）來，上學都成問題，靜不下來。”李濟遠說，“好在后來再沒出現這種情況。”

如何提高孩子的內驅力？李濟遠認為，“通過閱讀，植入美好的優秀傳統文化的種子，在正能量傳遞、引領下，學習踐行核心價值觀”。

李濟遠形容閱讀推廣“就像是做一場拔河”，需要各方合力——來自政府的、社會的，各部門需協作，加強監管。教育部門應帶動孩子們多參與公益、體育活動。“要形成共同關愛的環境；家長、老師要做好榜樣，營造家庭氛圍；多組織線下活動，盡量多一些社會實踐。”李濟遠說。

拔河，迸發的是力量，拉近的是人心；拔河更是持久戰，只有團結堅韌，“洪荒之力”方顯氣勢如虹。

李濟遠《壬寅元日有懷》詩云，“祖業承傳仁里助，相逢夙愿慰書香。微行厚愛德鄰濟，敢向流年惰寸光”。

李濟遠每周都要為孩子們薦書。他很看重中小學生閱讀書目，對與教材有關的書非常慎重，都要先“學習”一番。“語文老師本身就應該是閱讀推廣人。”李濟遠道。

記者問李濟遠最近的閱讀書目，李濟遠說，“主要是歷史方面的，有《明朝那些事兒》，有林語堂的《蘇東坡傳》，‘小兒科’的《半小時漫畫中國史》等”。

李濟遠引導孩子們做閱讀推廣人，注重帶動學生家長閱讀，以積分制開展“小手拉大手”活動，促進親子閱讀。寶德書院已為千余名孩子和家長辦理了免費借書證，并倡導每個家庭每月平均借閱 2本書。

書屋開辦以來，夫婦二人先后投資幾十萬元，義務輔導周邊十幾個村居的孩子，考上中職學校的數十人，進入大學者十幾人。

李濟遠向記者表示，現在他們想的更多的，是如何為書屋賦能，比如編程、機器人方面的內容，還有，如何更好地搭建閱讀平臺。李濟遠說，他也教孩子們國畫、吉他、口琴，但個人能力有限，“希望有更多的人關心鄉村建設和發展”。

李濟遠的兒子李德是公費師范生，已上大四，是書屋的大學生閱讀推廣人。記者問起李德的志向，李濟遠說：“他也將回鄉，做一名鄉村教師。”